英国广播公司报道，英格兰的老师收到了所有清洁AI的清洁，以帮助他们完成职责的一部分低级任务。
教育部（DFE）的领导人说，英格兰的学校老师可以使用AI，但这只能用于赌注较低的任务，例如给父母写信和标记作业。
批准该技术使用的决定遵循代表DFE通过的2023年教师调查的结果。它说，大多数受访者在工作期间使用AI“非常乐观”。当时，TAP老师的代表（代表用于进行调查的软件的公司）说：“现在，就像数学老师一样，它是很正常的，您不再在数学上庆祝家庭作业……因为我们长期缺乏数学老师，以至于您知道没有人感到冒犯。”
教师引用了2023年调查的答案，该调查说，当他们需要获得合适的培训材料以及在向父母撰写报告的过程中，AI非常有用。
作为今天公告的一部分，DFE说，使用AI的老师
允许员工使用人工智能工具，希望围绕整个教师的心理健康的统计数据应改善（36％的教师根据慈善支持教育（PDF）经历了“燃烧”，并将影响更多毕业生参与该职业。
许多教师遭受的日常压力的一部分是由于缺乏合格的教师而引起的，这种情况可以帮助使用AI。尽管英国政府指出，整个英国的教师比十年前的教师多，但随着人口的增长，学生与教师的比率不断扩大。培训课程33或更多的英语公立学校很常见，英国超过一百万的学生在30多个课程中教授。
根据SECED的说法，英国合格教师的耗竭水平约为8.8％，该行业网站的目的是在中学工作（年龄组11-18岁）。 SECED还指出，自2022年以来，该行业的开放式职位数量从12个月内的每1000名教师增加到六名。
由于对地方当局和学校的预算限制，公开的教学职位通常是由通过就业机构收到的短期判决（替代）的教师填写的，这件事的费用远不止于付费永久雇员。
根据今天的公告，英国政府出版的教育中心博客上的出版物声称：“教师可以使用AI来帮助计划课程，创建资源，标签工作，提供反馈和实现行政任务等内容”。它还给出这样的条件，即它取决于单独的老师来“检查生成AI的所有事物都是准确且适当的 – 最终的责任总是在于他们，他们的学校或大学。”
DFE还向政府印刷，用于使用开展课程和评估英国学校的审查的AI公司，其结果决定了SO所谓的联赛表中学校的评级。这些是来自SSTED学校（教育标准办公室）的分类，例如“特殊措施”，“良好”或“杰出”。尽管教师反对，但在这种情况下使用AI的批准仍会发生。
渗透到英国学校系统数十年的长期问题不是使用部门技术，而是其长期融资。国家（全国首席教师协会）指出，从2009-10到2021 – 2022年。在十年内，观察到如何调整通货膨胀的学校的资本费用减少了29％。金融研究研究所说，同一时期，在英格兰学生的学校支出减少了9％。
技术工具中专业人士的设备可以帮助教师承担政府对他们施加的负担，尽管有可能考虑家庭作业标签，这是一个有争议的部门，这是一个有争议的部门。
以增加道路教育预算增加的学校年龄儿童的投资，而人工智能模型的订阅每月只有几美元。从表面上看，AI诱饵帮助教师管理工作量更有效，应该对DFE官员有吸引力。但是，显而易见的是，英国一致政府始终如一地给儿童教育所带来的低成本。
允许AI帮助犯罪资金不足的教育部门的人员的决定在很大程度上并不重要，并且会对另一代英国儿童提出的教育质量产生略有影响。
（图像的来源：Thomas Galvest的“村庄的“村庄”室是根据CC至2.0许可的。）
