Utop’ia，Herji與EPFL的學習中心合作。 ©Julie Clerget
勞琳·杜維拉德（Laureline Duvillard）
人工智能（AI）在我們周圍。這是頭條新聞和公眾話語，幾乎觸及了社會的每個部分。但是該技術也擅長在雷達下飛行。對於許多人來說，這是一個抽象的概念 – 含糊不清的東西。然而，它消耗了大量非常真實的資源。這就是Aïcha是AI的一個虛構的大師學生 – 她的朋友Félix在Utop’ia中發現了一部教育（法語）圖形小說，該小說與作家和插畫家赫吉（Herji）合作開發，作為Learn發起的項目的一部分。
“通過環境鏡頭探索AI將其身體，有形的一面帶入了焦點，”數字社會學專家，學習項目經理Sonia Charebi說。 “Utop’ia 研究AI如何對環境產生積極和負面影響。作為一個社會，我們在沒有意識到影響的情況下使用AI。我們的目的不是道德化或指出指責的手指，而是要挑戰觀念並解釋概念以提高對AI周圍問題的認識。 ”
Utop’ia 由AI，可持續性和學習科學專家委員會審查了每個細節的支持，以紮實的科學推理和證據支持。 “ AI在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，但我發現它令人震驚的是，關於其環境影響很少。 Utop’ia 為這個複雜的主題提供可易消化的見解。 ”弗朗切斯科·蒙達達（Francesco Mondada）說，他以機器人技術教授的身份坐在委員會上，例如，AI圖像生成器可能會很有趣，但人們不了解他們的資源多大。”
“我們的目標不是道德或指出指責的手指，而是要挑戰觀念並解釋概念以提高人們對AI周圍問題的認識。”
– 數字社會學專家和學習項目經理Sonia Charebi。
EPFL Press出版的圖形小說主要針對青少年，旨在幫助高中老師討論AI的生態優缺點。赫吉說：“一個巨大的挑戰是在環境成本和收益之間取得適當的平衡。” “我通過創建一對錶達不同觀點的角色來捕捉到這種不和諧。解釋是由老師提供的 – 但她不是您典型的超然，自相矛盾的專家。我不想在她和其他角色之間劃出分界線。”
在Utop’ia和Miam之間
故事始於 Utop’ia，一個嚮導（人們的演講方式讓人想起了Chatgpt生成的文本），顯示了主角周圍是一個乾淨，安靜的世界，上面貼著“瓜Usk”和“ Jeff Pesos”的海報。在這裡，智能軟件和設備節省了能源和水，監控空氣質量，並減少，排序和回收浪費。然後，該動作移至邁阿密，這是一部關於法語單詞“美味”的戲劇 – 一位資深科學家扮演導遊的角色。在這個礦山，工廠和污染的世界中，AI的身體影響太明顯了。 140萬公里的海底電纜（足以繞全球圈出30次），帶有互聯網所依賴的數據流量。龐大的數據中心消耗大量能源和水。從地面提取金屬和稀土元素，以生產數万000億個數字設備和其他連接的物體。
但 Utop’ia 提供的不僅僅是兩極分化的視力。它還探索了中間立場，為可持續的AI開發了可能使社會整體受益的途徑。 EPFL環境與城市經濟學實驗室（Leure）的講師兼科學家Sascha Nick說：“每項重大創新都以深刻的方式改變了社會，AI也不例外。” “有很多關於人工智能技術能力的討論，但是我們需要問自己如何適應我們的社會以及如何受到監控和管理。
教師的活動
Utop’ia這是免費下載的，旨在鼓勵批判性思維，並幫助年輕讀者更好地了解AI的工作原理。 Learn還開發了一系列無設備的教育遊戲和其他活動來伴隨這本書。 “我們與一小群老師一起測試我們的想法，獲取反饋並將材料適應他們的課堂需求，” Charebi解釋說。這些活動被設計為對話開始者，幫助學生掌握了人工智能的內部工作。正如書中的老師伊麗莎（Eliza）所說，AI“既不是人為也不聰明”。最後，這就是我們作為人類所做的。
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