Рукописные экзамены возвращаются среди проблем ИИ
Рукописные экзамены возвращаются в высшее образование, поскольку колледжи и университеты в Соединенных Штатах отвечают на опасения по поводу академической целостности, связанной с инструментами искусственного интеллекта. С помощью генеративного ИИ, такого как CHATGPT, оспаривая надежность традиционных представлений эссе, институты восстанавливают личные, рукописные оценки для содействия подлинному критическому мышлению и индивидуальному выражению.
Ключевые выводы
- Колледжи обращаются к рукописным экзаменам в качестве сдерживания в академической нечестности A-Assist, академируемой.
- Педагоги считают, что рукописные ответы лучше раскрывают оригинальное мышление и усилия студента.
- Государственные, частные и общественные колледжи реагируют по -разному, отражая разнообразие ресурсов и политических подходов.
- Учреждения обновляют коды чести и инструкции по назначению для решения этического использования ИИ в курсовой работе.
Также прочитайте: студенты колледжа исследуют ИИ на фоне путаницы
ИИ мошенничество в образовании: растущая забота
Быстрое развитие генеративного ИИ внесло новые сложности в поддержании академических стандартов. Опрос 2023 года, проведенный Intelligent.com, показал, что почти 30 процентов студентов колледжа признались в использовании инструментов искусственного интеллекта при завершении курсовой работы. Такие инструменты, как CHATGPT, могут быстро генерировать целые эссе, размывая грань между исследованиями исследований и академическими проступками.
Преподаватели в разных дисциплинах отмечают, что контент, сгенерированный AI, часто не хватает глубины, индивидуальности и прогрессии мысли, обнаруженной в подлинной студенческой работе. Это привело к снижению доверия к традиционным назначениям на дому и побудило преподавателей пересмотреть, как лучше всего измерить результаты обучения.
Переход обратно к рукописным экзаменам
Чтобы восстановить доверие и подлинность в оценке студентов, многие преподаватели теперь требуют от рукописных экзаменов в классе. Эти тесты обычно выполняются в синих книгах и контролируются контролируемыми настройками. Этот метод предотвращает зависимость от цифровых инструментов и помогает гарантировать, что работа, в которую обращаются студенты, полностью их.
По данным Международного центра академической целостности, 57 процентов преподавателей в государственных университетах изменили стратегии оценки из -за проблем с ИИ. Из этих инструкторов 38 процентов специально вновь вновь введены рукописными экзаменами.
Доктор Сьюзен Серасоли, профессор психологии в Грузии, поделилась в интервью NPR, что она восстановила экзамены в голубых книгах в классе, чтобы лучше оценить индивидуальные студенческие мысли. «Речь идет не о ностальгии, а о сохранении пространства, где я знаю, что идеи отражают то, что действительно думают студенты», – отметила она.
Институциональные вариации: государственные, частные и общественные колледжи
Подходы к мошенничеству, связанному с ИИ, различаются в зависимости от институтов. Элитные частные университеты часто используют малые размеры классов для пилотных личных оценок, таких как анализ случаев и демонстрации письма в режиме реального времени. Государственные университеты и общественные колледжи, как правило, предпочитают масштабируемые решения, такие как рукописные экзамены в контролируемых средах.
В Калифорнийском университете в Калифорнийском университете департаменты перемещаются в сторону устных презентаций и письменных ответов в классе. Общественный колледж в Огайо предоставляет свои испытательные центры для наблюдения за бумажными эссе и включает политику ИИ в каждом учебном плане курса.
Большие учреждения также предпринимают шаги по обучению студентов ответственному использованию. Например, Университет Брауна и колледж Уильямса интегрируют дискуссии об этике и использовании ИИ в небольшие курсы в стиле семинара. Эти подходы направлены не только на то, чтобы препятствовать неправильному использованию, но и для того, чтобы способствовать беседам о уважительном и прозрачном использовании технологий.
Экспертные перспективы академической целостности и искусственного интеллекта
В то время как некоторые ответы сосредоточены на исключении технологий из оценки, эксперты подчеркивают важность культурной осведомленности. Д-р Триша Бертрам Галлант, который руководит офисом академической целостности в Калифорнийском университете в Сан-Диего, утверждает, что «исправление только для технологий не касается основного культурного сдвига. Учреждения должны обучать студентов о том, почему честность имеет значение как в аналогах, так и в цифровых пространствах».
Развитие преподавателей играет ключевую роль. Администраторы программы совета писателей сообщили, что 42 процента преподавателей посещают занятия по профессиональному развитию по осведомленности ИИ и ответственному дизайну назначения. Эти усилия отражают растущее признание того, что преподаватели также должны адаптироваться и изучать новые способы направления этического поведения студентов.
Также прочитайте: писец Amazon Ai Kindle революционизирует обзоры
Обновления политики и формализованные ответы
Многие университеты изменили свою академическую политику. В 2023 году Мичиганский университет добавил пункт в свой кодекс чести, требующий, чтобы студенты объявляли любое использование ИИ в заданиях. Университет штата Аризона и Университет Миннесоты в настоящее время включают в себя руководство по ИИ в их шаблонах программ, чтобы прояснить ожидания относительно соответствующего использования.
Некоторые учреждения относятся к ИИ таким образом, аналогично цитированию источника. Внедряя заявления об использовании ИИ, эти школы способствуют прозрачности и помогают учащимся понять, как ответственно использовать инструменты, не подрывая образовательные цели.
Реакция студентов и воздействие в классе
Студенты отвечали по -разному. Некоторые приветствуют структуру и справедливость, которую предлагает рукописные экзамены. Другие выразили обеспокоенность по поводу доступности и различий в обучении. Рукописывание долгих ответов может быть затруднено для студентов с физическими нарушениями или расстройствами обучения, что побуждает учебные заведения предлагать разумные случаи жилья в случае.
Чтобы сбалансировать справедливость и инновации, некоторые преподаватели позволяют студентам писать начальные проекты без инструментов для искусственного интеллекта в контролируемых условиях, а затем позволяют ограничить пересмотр дома с прозрачным использованием ИИ. Этот гибридный метод признает роль ИИ, которую ИИ может играть на рабочем месте, в то же время требуя, чтобы студенты самостоятельно продемонстрировали базовое мастерство.
Ресурсы для преподавателей и учреждений
Вывод: новая глава для академической целостности
Движение к рукописным экзаменам представляет собой более широкий сдвиг в ответе академий на цифровые нарушения. Несмотря на то, что в классе оценки не являются универсальным решением, оценки предлагают надежный способ измерения обучения при минимизации риска вмешательства искусственного интеллекта. Поскольку школы продолжают развивать свою практику преподавания и оценки, разговор об использовании этических технологий останется центральным. Образовательные учреждения должны подготовить студентов к ориентированию на цифровое будущее, обеспечивая подлинную учебную работу.
